青岛| 武穴| 贵港| 改则| 长治市| 大竹| 北仑| 连城| 八宿| 海阳| 邕宁| 福安| 洛南| 薛城| 嘉义市| 苍山| 江门| 拜泉| 芜湖市| 繁昌| 西盟| 邵阳县| 株洲县| 曲沃| 高唐| 北京| 玛沁| 海门| 永福| 多伦| 临夏市| 林甸| 阳原| 昌都| 德州| 达州| 久治| 陵川| 阆中| 岐山| 朔州| 绥芬河| 盂县| 赤水| 双柏| 江陵| 茶陵| 什邡| 富平| 驻马店| 当雄| 宽城| 本溪满族自治县| 固阳| 莱阳| 新泰| 绿春| 忻城| 鹤庆| 三台| 马尾| 鹤山| 邯郸| 中牟| 延吉| 台安| 莱西| 法库| 唐山| 科尔沁左翼后旗| 吴江| 巴马| 齐河| 防城区| 织金| 高密| 纳溪| 福泉| 南昌县| 鄂温克族自治旗| 洋县| 扬州| 潮阳| 云浮| 头屯河| 和田| 滁州| 新邱| 普安| 灵宝| 大名| 台北县| 马尔康| 三水| 灯塔| 疏勒| 馆陶| 邵武| 元阳| 凤台| 双峰| 达孜| 靖西| 名山| 王益| 安阳| 儋州| 吉利| 江都| 景洪| 利津| 湖北| 环江| 大理| 五原| 墨竹工卡| 石龙| 鸡东| 庄河| 铜山| 赣县| 寿光| 枣庄| 珲春| 三门峡| 宝丰| 澄江| 金口河| 瓮安| 张湾镇| 灵山| 孟州| 柳江| 和田| 东至| 北碚| 修水| 清水| 沽源| 乌兰| 绍兴市| 启东| 峨眉山| 沧源| 屏南| 伊川| 贵溪| 陇川| 慈利| 烈山| 温泉| 五家渠| 吉安市| 普兰| 衢州| 清涧| 青神| 清徐| 民乐| 江达| 大同市| 安顺| 平利| 德阳| 深圳| 广宗| 寻乌| 马山| 都匀| 三都| 八一镇| 绥宁| 湘潭县| 五台| 昌江| 丰台| 吉安县| 凭祥| 仙桃| 淅川| 三河| 平安| 红古| 常山| 周至| 昭苏| 沭阳| 惠山| 湘潭县| 开江| 宜君| 眉山| 丹东| 密云| 永平| 和顺| 祁县| 吴中| 阿合奇| 绵阳| 台中市| 银川| 宜君| 邹城| 伊通| 柞水| 盐亭| 台南县| 兴仁| 天等| 聊城| 河源| 莘县| 霍邱| 寿县| 察隅| 马关| 二连浩特| 望奎| 古田| 若羌| 尉犁| 东辽| 科尔沁右翼前旗| 凤山| 环县| 噶尔| 丰镇| 兴文| 西吉| 曲周| 兰西| 东方| 永泰| 沙河| 个旧| 伊金霍洛旗| 镶黄旗| 卢龙| 安顺| 零陵| 宜君| 华山| 南郑| 额敏| 岚山| 田东| 夏县| 五莲| 丰镇| 高邮| 莱山| 垦利| 庆阳| 库尔勒| 连州| 寒亭| 巩义| 马边| 宜宾市| 遂昌| 灵璧| 金山|

《Fire up!》绿色度测评报告

2019-08-25 18:11 来源:新浪家居

  《Fire up!》绿色度测评报告

  主要成效表现在:搭建了全市新“两轴”运行的模式。社区主要面对国际旅游市场,开创深层民居体验旅游和运河文化旅游,以珠儿潭为品牌代表,推动运河文化的挖掘和发展。

获奖作品全文或摘录编入《城市学研究》刊物。”从古希腊人们向往自由与美好的社区生活,到文艺复兴时期人们对理想城市的追求、企盼美好的生活,如同一条暗线,引导着城市的发展。

  社区内交通安全标志、标线和停车颇为设置规范、完善,设有划线机动车位104个、非机动大小车棚68个,车辆停放有序。王国平讲话。

  三是交通中心。紧紧依靠现有的文化设施、场地、人员、资金和阵地,利用节假日及休闲时段,组织开展富有上城特色的各种文化活动,丰富市民群众文化生活。

简介:《城市论》是我国第一部综合性的城市理论著述;也是一部“城市学”研究的学术专著、一部城市研究学科的专业教材、一部推进城市科学发展的干部手册,值得城市的研究者、规划者、建设者、管理者和经营者一读。

  3.提高居民群众满意度,促进社区大家庭和谐稳定为迎接全国文明城市文明指数测评,社区组建了4支文明使者队伍,每天不间断检查社区环境卫生、小区安全、居民行为等,确保检查期间小营巷安全与卫生;连续两年举办杭台邻里节活动,社区5户党员群众与台北市文山区忠顺里居民成功结对,共赏杭城美景,共尝杭帮美食,共谈邻里之情。

  ”从古希腊人们向往自由与美好的社区生活,到文艺复兴时期人们对理想城市的追求、企盼美好的生活,如同一条暗线,引导着城市的发展。诺斯在《西方世界的兴起》中这样评价:“有效率的组织是经济增长的关键,一个有效率的经济组织在西欧的发展正是西方世界兴起的原因。

  所以《志馀》比《西湖游览志》含有更多的文学资料。

  第三,从身份融入方面来看,没有稳定工作和没有养老保险的农民工更倾向于通过城市融入来获得稳定、有保障的生活。二、做法高度重视文明交通建设工程,创新社区交通管理服务方式,多渠道、多手段着力提高社区居民的交通意识,有力促进了居民文明交通素质和社区交通案例管理水平的整体提升。

  其在三年内不得申请信用评价。

  过去10多年,杭州全力以赴抓城市管理,不仅没有影响杭州的城市发展和企业发展,反而大大促进了杭州的城市发展,特别是企业的发展。

  改革开放40年以来,中国在取得经济增长辉煌成就的同时,环境保护问题亦愈来愈突出,环境污染对人群健康危害存在四大特点,广泛性、长期性、多样性和复杂性,会带来呼吸系统、心血管系统、神经系统等多方面的疾病,要积极促进环境保护和经济社会的协调发展,努力提高国家的可持续发展能力,使人民群众喝上干净的水,呼吸清洁的空气、吃上安全的食物,保障人民群众在良好的环境中生产生活,确保人体健康,全面实现与现代化社会主义强国相适应的环境质量目标。当时,城市化与工业化基本上是同步的,缺乏统筹安排,没有科学的城市规模概念。

  

  《Fire up!》绿色度测评报告

 
责编:
眼遇 设为首页 登陆

校园安全有了顶层设计 要制订防欺凌指导手册

2019-08-2508:31来源:人民网-人民日报
3.设立社区文化中心建设休闲茶吧、书画社、电子阅览室等文化设施,邀请具有一定知名度的诗人、书法家、画家到社区进行现场文化活动,激发了社区居民参与热情,营造了浓厚的社区群众文化氛围。

  加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设意见发布

  校园安全 要加压也要松绑

  本报记者 张 烁

  全国86%的中小学、幼儿园已配备保安员,70%的校园安全防范系统建设达到了国家标准要求,涉校刑事案件2016年同比下降19.6个百分点,非正常死亡人数每年同比下降近10个百分点。近年来,我国学校安全态势总体平稳向好,但是,学校安全工作还面临着许多问题和挑战。

  近日,国务院办公厅发布了《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》(以下简称《意见》),对中小学、幼儿园安全风险防控体系进行了全面的顶层设计和系统的制度整合、机制创新。

  学校安全形式仍较为严峻,《意见》就提高预防能力提出5方面要求

  “我国学校安全形势总体向好,但仍较为严峻。”共青团中央权益部副部长、上海政法学院教授姚建龙介绍,不少中小学、幼儿园未实现封闭式管理,未配齐保安人员及安全防护装备;校园欺凌与暴力事件时有发生;少数校车逾期未报废或逾期未检验,“黑校车”和农用车辆接送农村中小学生、幼儿上下学的问题仍然突出。

  “一方面,安全教育与预防应对机制不够全面和科学,管理体系不够健全,工作合力尚未形成,处置机制不够系统,各方责任不够明确;另一方面,部分学校由于安全压力过大,甚至取消了体育课中有风险的教学项目,减少了校外活动。”教育部政策法规司副司长王大泉表示。

  《意见》出台意在进一步整合各方面力量,加强和完善相关制度、机制,加快形成科学系统、全面规范、职责明确的学校安全风险预防、管控与处置体系。

  王大泉介绍,《意见》从明确学校安全风险防控的总体要求、完善学校安全风险预防体系、健全学校安全风险管控机制、完善学校安全事故和风险化解机制、强化领导责任和保障机制等方面对建立健全学校安全风险防控体系进行了系统设计和全面规定。其中,就提高预防能力从5个方面提出要求:将安全教育全面纳入国民教育体系,使安全常识成为学生必备知识;逐步形成有关学校安全的国家标准体系,建立专项认证及采信推广机制;探索建立学生安全区域制度,使相关法律规范的落实更为明确、形象;健全学校安全预警和风险评估制度,建立动态监测和数据搜集、分析机制;鼓励引入社会化、专业化力量,提高中小学预防安全风险的能力和水平。

  “《意见》将‘风险管理’引入学校安全工作中,实现了学校安全工作的3个转变,即由被动应对转向主动预防、由单一预防转向立体预防、由补丁式预防转向顶层设计预防,这将大大提高我国学校安全风险防控的水平和效果。”姚建龙表示。

  针对校长和家长的矛盾,突出以法治方式健全安全事故处理和风险化解机制

  来自教育部政策法规司“学校安全风险防控机制研究”课题组的一组数字,发人深思:通过对29个县区的1596位校长、76811位家长的问卷调查结果显示,校园安全事故一旦发生,94.2%的校长选择需要家长的理解,远高于其他选项;而41.4%的家长认为学校一定有责任,85.8%的家长会去找班主任,79.5%的家长找学校领导,23.8%的家长会去找政府。其中,即使能得到全额赔偿,也只有23.6%的家长觉得满意。

  校长和家长诉求的矛盾,反映了学校安全管理之难。针对这一问题,《意见》强调,突出以法治方式健全学校安全事故处理和风险化解机制,既给学校“加压”,也要给学校“松绑”。

  学校要明确安全是办学的底线,切实承担起校内安全管理的主体责任,要为学校配备必要的安全保卫力量,在学校建设规划、选址,校舍建设、安全设施设备配置等方面要严格执行相关标准,逐步建立校园安全网上巡查系统等,并形成广泛参与的学生安全保护网络。

  健全事故的责任追究和处理制度,既依法严肃追责,对学校无责任的,又要澄清事实、及时说明,避免由学校承担不应承担的责任,引导通过法治途径和方式处理事故纠纷;对围堵校园、殴打侮辱教师、干扰学校正常教育教学秩序等“校闹”行为,公安机关要及时坚决予以制止。

  利用现代保险制度,建立多元化的事故风险分担机制,在中小学推广建立法律顾问制度,探索建立学生伤害事故的人民调解机制,积极构建保障学校依法处理安全事故的支持体系。

  王大泉表示,这就意味着,《意见》在明确学校主体责任的同时,强调学校安全并非学校一方的职责,要充分调动和发挥党委政府、社会、家庭各方面的作用,形成系统的预防、管控与处置学校安全风险的长效机制。

  广受关注的校园欺凌发生率为33.36%,“四招”防控学生欺凌和暴力行为

  对于社会广泛关注的校园欺凌问题,“学校安全风险防控机制研究”课题组主要以自陈报告方式对104834位学生做了调查。调查发现:校园欺凌发生率为33.36%,其中28.66%的学生报告偶尔被欺负,4.7%的学生报告经常被欺负。就欺凌的实施来看,16.04%的学生报告偶尔欺负同学,2.69%经常欺负同学。值得关注的是加害与受害并存现象,偶尔被欺负也偶尔欺负别人的学生达到11.2%,经常被欺负也经常欺负别人的为1.2%。

  针对这个问题,《意见》将构建防控学生欺凌和暴力行为的有效机制纳入了学校安全风险防控的整体范畴,出了“四招”:

  坚持教育为先、预防为主。要求教育部门会同有关部门研究制定学生欺凌和暴力行为早期发现、预防以及应对的指导手册,建立专项报告和统计分析机制。学校要切实履行教育、管理责任,设立学生求助电话和联系人,及早发现、及时干预和制止欺凌、暴力行为。为提升教育的针对性和有效性,《意见》还提出,对有不良行为、暴力行为的学生,探索建立由校园警务室民警或者担任法治副校长、辅导员的民警实施训诫的制度。

  明确惩戒原则。对实施暴力情节严重,构成违法犯罪的学生,公安、司法机关要坚持宽容但不纵容、关爱又严管的原则,指定专门机构或者专门人员依法处理。特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,必须坚决依法惩处,形成积极正面的教育作用。

  健全学生教育矫治机制。要求改革完善专门教育制度,健全专门学校接收学生进行教育矫治的程序,完善专门学校管理体制和运行机制。

  阻断网络传播途径。网络管理部门发现通过网络传播的欺凌或者校园暴力事件,要及时予以管控并通报相关部门。

  此外,《意见》要求对学校安全事故频发的地区,要以约谈、挂牌督办等方式督促其限期整改;教育部门要将安全风险防控工作的落实情况,作为考核学校依法办学和学校领导班子工作的重要内容。

  《 人民日报 》( 2019-08-25 11 版)

编辑:祝萍

相关新闻

    江苏吴中区胥口镇 魏家台乡 矮屋 广东东莞市大朗镇 芦山
    绥滨县 瀛海西二村 崇义乡 花梗胡同 南太常寺